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3 février 2008, par Nicolas LE MENN
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Le cabinet Deloitte accompagne le projet et l’association. Philippe GUAY, associé en charge du secteur « Associations et Fondations » nous suit et nous conseille.
Le site de Deloitte
1er octobre 2007, par Nicolas LE MENN
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Celui ou celle, qui désire prendre du recul et apprendre dans le domaine de l’égalité des chances, trouvera dans ce rapport de nombreux détails sur ce qui a été déjà réalisé. La présentation sous un angle historique n’est pas non plus inutile.
Inspection générale de l’éducation nationale
Inspection générale de l’administration de l’Éducation nationale et de la Recherche
Rapport à monsieur le ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche
La contribution de l’éducation (...)
17 juin 2007
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Suite à une conférence de Gestion en Ressources Humaines, voici un extrait sur le coaching et un test sur les pilotes internes.
Le coaching : accompagnement individuel ou collectif au changement
Attention : aide ≠accompagnement
Aide = faire une partie du travail
Le coach doit faire en sorte que je fasse le travail
Schéma cognitif :
Situation A => perçue =>analysée (Polluée par des croyances) => plan d’action => Situation B
Le coaching est inutile si j’arrive à la situation B tout seul. Il y a (...)
3 juin 2007
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La ministre de l’Enseignement supérieur a constitué en ce sens trois groupes de travail qui devront rendre leurs travaux dans trois semaines. La Conférence des présidents des universités a exprimé sa "confiance" dans le gouvernement. Parallèlement au service minimum et à la défiscalisation des heures supplémentaires, le gouvernement veut aller vite sur la réforme des universités. La ministre de l’Enseignement supérieur confirme dans Le Parisien vendredi que l’examen au Parlement de la loi sur (...)
2 juin 2007
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LE MONDE ; 24.05.07 ; 13h00 • Mis à jour le 24.05.07
François Fillon a tranché : la loi sur l’autonomie des universités sera votée "au mois de juillet". Mercredi 23 mai, le premier ministre a précisé le périmètre de cette réforme qu’il a qualifiée de "peut-être la plus importante de la législature". Les établissements pourront "s’organiser comme ils l’entendent, recruter leurs enseignants comme ils l’entendent, créer les enseignements qu’ils veulent, mettre en place les accords avec les organismes de (...)
2 juin 2007
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20 minutes.fr
La confirmation par François Fillon qu’une loi sur l’autonomie des universités interviendrait dès juillet a jeté un froid mercredi dans la communauté universitaire, acquise à l’idée d’une réforme mais soucieuse que celle-ci soit large et issue d’une concertation.
Alors que tous les acteurs des universités avaient demandé qu’une réforme ne soit pas rédigée dans l’urgence, le Premier ministre a annoncé mercredi que la loi visant à accroître l’autonomie des universités serait votée "au mois de (...)
2 juin 2007
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L’information circulait déjà dans les milieux initiés. La création d’une "banque d’épreuves littéraires communes à plusieurs concours" est le début d’une réforme touchant toutes les études littéraires concernées par un concours.
Rénovation de la filière littéraire des CPGE
CIRCULAIRE N°2007-102 DU 2-5-2007 (MEN)
Texte adressé aux rectrices et recteurs d’académie ; aux chefs d’établissement
La filière littéraire est, dans le système éducatif français, attractive et de grande qualité. Les classes (...)
27 mai 2007
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Des taux de réussite exceptionnels au bac, des citations régulièrement décrochées au Concours général, une faculté prouvée à faire progresser les élèves : les lycées que nous distinguons dans ce classement alignent les bons résultats. Et ils ne sont pas tous privés...
Pour réaliser cette sélection, nous nous sommes basés sur trois critères...
Les trois premiers lycées d’excellence sont publics, ...
Pour lire cet article, cliquer (...)
7 mai 2007
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De nombreux collégiens issus des établissements de l’éducation prioritaire en général et des réseaux “ambition réussite” en particulier poursuivent leur scolarité dans des lycées d’enseignement général, technologique ou professionnel qui concentrent les plus grandes difficultés scolaires et sociales.
Il convient de proposer au plus grand nombre de ces élèves un accompagnement scolaire renforcé pour leur garantir un parcours de réussite exigeant jusqu’à l’enseignement supérieur ou l’insertion professionnelle. (...)
6 mai 2007