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Eduscol.
Au menu de la rubrique Des textes de référence Des ressources : l’annuaire national des internats Les textes concernant le réglement intérieur et l’internat scolaire Un point sur le partenariat Quelques chiffres
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11 avril 2007
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Rapport sur la mise en application de la loi, n° 3615, déposé le 25 janvier 2007 ; Le projet de notre association étant proche du thème de "l’égalité des chances", il nous a semblé important de publier des informations concernant ce sujet.
Extrait du compte rendu du Conseil des ministres du 11/01/06
Le ministre de l’Emploi, de la Cohésion sociale et du Logement et le ministre délégué à la Promotion de l’Egalité des Chances ont présenté un projet de loi pour l’égalité des chances.
Ce projet de loi a pour (...)
11 avril 2007
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100 000 étudiants pour 100 000 élèves : Le dispositif en 5 points
Permettre un accès plus large des élèves de l’éducation prioritaire à une formation de l’enseignement supérieur et stimuler leur ambition, tel est l’objectif de l’opération "100 000 étudiants pour 100 000 élèves". Dès la rentrée 2006, 100 000 étudiants des grandes écoles et universités vont pouvoir s’engager dans l’accompagnement de 100 000 élèves. Cette opération va permettre aux étudiants d’agir pour l’égalité des chances en préparant leur (...)
9 avril 2007
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Répondre au dynamisme des lycées relevant de l’éducation prioritaire et diversifier le recrutement à Sciences Po.
En dialoguant avec les proviseurs et les enseignants des lycées situés en zone d’éducation prioritaire, Sciences Po a identifié quatre handicaps majeurs vécus comme autant d’obstacles qui expliquent ce verrou social :
le manque de moyens financiers : comment envisager des études longues à l’issue parfois incertaine quand la famille vit avec moins de 1000 euros par mois ?
l’absence d’une (...)
8 avril 2007
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"Think tank pionnier en France, l’Institut Montaigne édite différents types de publications et organise des débats et séminaires ... ".
Nous pensons que la lecture de ces publications peut contribuer à l’avancement du projet de l’association.
Institut Montaigne 38, rue Jean Mermoz - 75008 Paris Tél. +33 (0)1 58 18 39 29 - Fax +33 (0)1 58 18 39 28
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Ouvrir les grandes écoles à la diversité.
« Frotter et limer sa cervelle à celle d’autrui », disait Montaigne. (...)
8 avril 2007
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Classe destinée à préparer, en une année, l’entrée dans les classes préparatoires (littéraires, économiques ou scientifiques) offrant les meilleures chances de réussite aux concours des Grandes Ecoles les plus sélectives
Conditions d’accès :
être élève de terminale générale (L, ES ou S) de tout lycée (pas seulement ZEP).
avoir accompli une bonne scolarité secondaire
avoir le projet d’entrer dans une Grande Ecole
être boursier du secondaire ou futur boursier du supérieur ...
Une classe préparatoire (...)
8 avril 2007
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Première convention "Parcours de réussite"
Le partenariat rassemble d’une part le lycée Saint-Louis, à Paris, spécialisé dans les classes préparatoires aux grandes écoles dont il représente les principales filières scientifiques et constitue l’un des pôles les plus importants, et les lycées ...
Un dispositif de tutorat coordonné, faisant appel à des tuteurs étudiants de grandes écoles ou des universités, sera mis en oeuvre dans les classes de première et terminale et sera poursuivi auprès des élèves admis (...)
8 avril 2007
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Par Christian MARGARIA QUOTIDIEN : jeudi 22 février 2007 Christian Margaria directeur général de l’Institut national des télécommunications, président de la Conférence des grandes écoles
La démocratisation de l’enseignement est une exigence d’équité citoyenne. En ce qui concerne le système grandes écoles classes préparatoires, la réflexion part de l’accusation qu’il est élitiste, ce qui est vrai, et antidémocratique, ce qui est faux ..
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8 avril 2007
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Le tutorat m’a permis de franchir la barrière intellectuelle qui sépare les étudiants de milieux modestes de ceux des prépas et des grandes écoles. C’est d’abord dû au tuteur, qui « désacralise » l’univers des grandes écoles, sur lequel on a souvent des préjugés du genre « ils sont tous issus de la bourgeoisie ». S’il y avait une leçon à retenir, c’est que l’on peut réussir grâce à notre travail, à condition de faire les bons choix d’orientation.
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8 avril 2007
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L’Association Tremplin a été fondée en octobre 2000 par quelques élèves de l’Ecole polytechnique soucieux de donner leurs chances à de jeunes lycéens. En six ans de fonctionnement, l’association Tremplin s’est agrandie progressivement en s’ouvrant à de nouveaux étudiants pour intervenir dans de nouveaux lycées. Tremplin souhaite continuer à se développer chaque année, dans l’intérêt des lycéens.
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7 avril 2007